编者按：

　　为了提高优质教育资源的覆盖面、促进教育公平，近年来，我省大力推进县域内义务教育均衡发展，不仅把学校建设成为精致的盆景，更是将区域教育打造成亮丽的风景，让孩子们真正享受到公平教育、幸福教育。日前，本报记者深入晋江、石狮、同安等地，试图用镜头展示我省教育均衡发展的生动图景。今日，让我们一起走进晋江市特殊教育学校。

　　洁白的道服，整齐划一的动作，如果不是稍有不齐的口令声，你是猜不出这是一群特殊学校的聋哑孩子在练习跆拳道。

　　17岁的曾燕群正是跆拳道队的一员，别看她是女生，动作干净利落丝毫不输男孩子。2006年她插班进入聋专业八年口语（2）班，如今已是班长。

　　作为一位外来工子女，曾燕群刚来时不懂得如何与人交流。身体羸弱与自卑让曾燕群说话时都不敢直视对方。但是，体育老师施宗萍并没有放弃这个不愿与他说话的女孩。

　　“拉她来跆拳道队的最初目的，是让她能少生病，没想到运动也让她变得自信开朗。”施老师说。

　　为了让孩子明白每一个动作技巧，施老师要重复多次甚至数十次。在楼顶的训练场地周围，施老师特意竖起了三面镜子，这样学生们就能通过不同角度慢慢琢磨一个动作起承转合。

　　如今的曾燕群不但是跆拳道队的一员，而且还是学校的文艺骨干。

　　在特教学校，付出永远是老师们无悔的选择。“聋班”老师对于残余听力孩子的努力，让三位学生收到了高等专业学校寄来的录取通知书。“培智班”的老师永远都会隐藏身上被失控孩子咬出的青紫斑痕，慢慢地平复他们狂躁的心理。天冷了，老师们将自己的被褥铺在家中尚未送来厚棉被的孩子床上……

　　据了解，晋江市在推进义务教育均衡工作中，给予特殊教育特别的“爱”。投资1.08亿元迁建市特殊教育学校，每年通过财政、社会捐资等渠道投入专项经费300多万元。特教学校和5个特教辅读班，每年生均公用经费达4800元/生，每班每年另补助1万元公用经费。同时，为鼓励教师扎根特殊教育岗位，市财政按岗位和薪级工资总额25%的标准倾斜补助教师，激励了坚守特殊教育教师的工作积极性。一批年轻有为的青年教师走进特殊教育学校，为特教发展注入生机与活力。